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校長開講 【屏東】屏科大校長戴昌賢：勇於迎向困難，淬鍊獨一無二
許多人抱持著「科大不如普大」的刻板印象，但國立屏東科技大學校長戴昌賢認為，每個人的學習模式不一定相同，用適合自己的步伐向目標前進就好。積極的態度是關鍵，跨域的整合能力才能讓提高未來「觸及率」。 如何讓自己的價值超過22k、擁有更好的人生？取決於「被取代的難易度」。一般而言，工學院畢業起薪多為35-40K，而農學院則是30K起跳，但這些科系念起來相對辛苦。 以機械系來說，無論念普通大學或科技大學都會遇到「五力一工」（即靜力學、動力學、熱力學、材料力學、流體力學及工程數學），因為概念抽象又難懂，學習過程就會比較辛苦，比起餐飲類科系的實作課程較難看出成果；農學院則不只是務農，範圍涉及農產、畜產、森林、生物科技等，課程份量也不輕鬆。 屏科大的農業相關科系就鼓勵同學走入農村，實際參與後就會知道農村生活不是只有摘摘水果、挖挖地瓜那般浪漫。這些科系皆需要投注持續的努力，才會有點成績。但是，當你通過這些「困難」歷練後，自然能培養出不易被取代的能力，擁有高薪的未來就不是夢想。 一般來說，科技大學的學生在實作上有較大的優勢，加上高職升上來的學生普遍具有吃苦耐勞的特質，因此為業界所喜愛。所以，不管是讀科大或普大，沒有最好的選擇，只有讓自己的選擇變成最好。 戴校長認為，沒有最好的選擇，只有讓自己的選擇變成最好。 動手做再學理論 做學問有兩種方法，一種是從學術理論下手，必須念很多的書，但這對某些學生來說比較困難；另一個則是以基礎學科為底，利用實作驗證心得後找問題的癥結點，再回頭探討理論。這就是學術與實作兩條不同的學習方式，後者成為博士或老師的也不在少數，只是走的路比人家長、比較辛苦一點。但是，只要願意花時間投入心力就會有收穫，加點企圖心則會更突出。 技職體系的同學們不要因為選擇一條不同的路，就覺得自己低人一等。在學校最重要的是培養自信心，即使學科理論不比台清交好，那就專注在實作上、藉由動手做找到表現的舞台。驗證學習成效的最佳方式就是透過競賽，有信心後再去充實理論。 成為想要的自己 我認為，技職體系的孩子並非「不是讀書的料」。很多家庭因素沒有提供足夠的學習環境，造成學習落後。像我一直到上了國中，才知道英文要背、要學音標，但這並不表示一輩子就這樣。建議同學善用手邊一切資源，利用網路查詢，從各種管道吸收知識、找到方法，還是能奮力直追，只要你有目標，朝著願景堅定前進，就有機會成為想要的自己。很多事就看你想不想做而已。 我也不是學霸型人物，因為父親的影響，從小抱有「航空夢」，並持續朝目標前進。父親是軍人，身上好幾處槍傷，晚年也飽受傷口之苦，我聽著父親征戰的故事，深感武器精良、船堅炮利的重要性。 南一中畢業後，雖然考上清大動力機械工程學系，但對研發武器的雄心，讓我選擇就讀中正理工學院機械工程學系（現為國防大學機械及航太工程學系），走上從軍之路。當時的志向是航空領域，我內心也很清楚「航空夢」光靠念大學是無法實踐的，因此每天早上4點就多起床讀書，考上臺大機械工程研究所，之後再繼續赴美攻讀航太工程，也算完成了夢想。 目標的重要性不言而喻，有目標你才有努力的方向，而興趣往往也是目標設立的來源。因此同學們在國高中時期，除了念書也要廣泛接觸，探究自己的興趣，最後聚焦訂下目標，朝著前進。 戴校長年輕時就有研發武器的雄心壯志，因而走向從軍之路。 外語力與資訊力不可少 不管選什麼科系、走哪條升學管道，都要多方充實自己，培養外語能力和資訊能力，讓自己的「觸及率」增加。多學一種語言，就多一項掌握知識的機會，在資訊爆炸的時代，英語的使用率依然居高不下，所以在國高中職時期就不要放棄學習英語的機會。此外，還要有判斷資訊真假的能力，再更進一步，掌握創新科技的能力。 現在的產業環境，需要的是跨域人才。舉例來說，國際飯店的硬體設備要維修、客戶資料需要資訊人才設計軟體來管理、櫃台需要熟悉語言溝通的人來接待賓客，因此需要的是一個能夠「解決問題」的跨域團隊，包括餐旅、應外、資管、機械等科系人才都在其中。企業主是以跨領域的角度看事情，所以同學不要自我設限，要有良好的學習態度，以及英語能力，學習把系本位的觀念拋開，培養跨域溝通的能力。 學校就是一個寶山，要善用所有資源「從做中學」，培養跨領域應用的能力，在職場上，才能轉換成專業，甚至是多重能力。除了讀書以外，還要以開放的心態去嘗試新事物，在探索的過程中，自然會形成屬於你的思判能力。 國立屏東科技大學校長 戴昌賢 小檔案 ★出生：1958年 ★現職：國立屏東科技大學校長、國立屏東科技大學車輛工程系教授 ★學歷：臺南一中、中正理工學院機械工程學系（現為國防大學機械及航太工程學系）學士、國立臺灣大學機械工程學系碩士、美國密西根大學航空工程學系碩士及博士 ★專長及研究領域：技職教育、智慧農業、航太工程、流體力學、空氣動力學、熱力學、計算流體力學、應用數值分析 ★專業所屬大學學群：工程學群機械工程學類、工程學群航空工程學類 ★專業所屬技職群類：機械群、動力機械群 ★想看更多校長開講嗎？請參考：【大學問週末報】台灣．香港大學校長，給高中生的生涯指南
校長開講 【基隆】海大校長張清風：找到定位最重要
「為什麼做罐頭要上大學？」這是國立臺灣海洋大學校長張清風當年考上水產製造系的內心獨白，現在則成了正港的「海洋人」，他說，要找到自己的興趣與定位，積極努力更投入，人生終會翻轉。 臺灣是個航運大國，海岸線長1,600公里，總共121個島嶼，管轄的海洋範圍更是陸地的4.72倍。我們的水產養殖是全球第一，海洋漁業是全球前三，海運則是全球第十，臺灣有自己的優勢，海洋人才的培育不容忽視，須與國際連結，重視自己的獨到之處，找到自己的方向與定位，在學術上、教育上、科技研發上加以發展，才不辜負我們在地理位置上擁有的卓越條件。 很多人對念海洋的想法多半還停留在「討海人」的想像，但其實海洋相關科系的出路是非常多元的。以商船系來說，現在船隻的設備都向上更新，通訊、WIFI、娛樂都有，提升了海上的生活品質，待遇各方面也都非常好，船長的月薪更是上看20到30萬。當然，未來的出路也不侷限於海勤，在陸地上工作也是截然不同的一片天。 「三天打魚兩天曬網」這句古老的俗諺，其實也詮釋了對海洋友善且合理的生活方式。然而應用在學習上，打魚（實踐）、曬網（理論基礎）兩相結合，就能讓你成為企業爭聘的人才。在海大，因為得天獨厚的地理位置，我們鼓勵學生至國外企業實習，具備海勤經驗後再到船務公司服務，在管理上會更容易入手，因為你懂船隻，這樣的人才是最吃香的。 張校長認為海洋人才的培育不容忽視，臺灣有自己的優勢，找到自己的方向與定位最重要。 不迷信冷熱門 現在時代變動很快，所以冷門、熱門科系不是絕對。地質系在早期也是屬於冷門，現在因為災防問題，地震、淹水、礦物開採等都跟地質相關，所以越來越重要。重點還是回歸到同學自身，必須找到自己的定位，適才適所，興趣會決定你是否投入更多時間和心力，像我雖然開竅得比較晚，到大二才發現自己的興趣所在，隨即積極投入。有些同學則志向明確，就可及早努力。校內有個學生從小就對航海極有興趣，英文很好，多益隨便考就870分，便以海大商船系為第一志願，實現他的興趣和夢想。 目前都在提倡跨領域，有些學系的界線也走向模糊化，讓學生可彈性多元選課。因為未來需要的是整合性人才，同學在升學填志願時，大一不分系、學士學位學程等，都是志向不明確時可考量的選項。這些跨域的學習，整合了相關科系的資源，讓學生可以跨出自己的小框框，更容易「探索自我」，找到屬於自己的價值，成為「解決問題」的跨領域人才。透過跨領域學習和各領域的人合作，激發不同的思維，抱持開放學習的心態，才能因應瞬息萬變的未來。 積極努力翻轉人生 說起來，我的職涯發展和求學經驗有關。從小成績並非特別好，那時沒有很好的學習場所，所以夢想著賺大錢後，在家鄉蓋一棟圖書館。幸運之神的眷顧讓我吊車尾考進雄中。升大學填志願時不填師大，因當時老師是領固定薪水，無法實現我賺錢蓋圖書館的夢想，結果以榜首之姿進入海洋學院（現為國立臺灣海洋大學）的水產製造系，就是現在的食品科學系。那時心想，為什麼做個魚罐頭要上大學呢？不過，現在來看食品加工是賺錢的。 唸到一半，發現自己對「死的東西再加工」的食品科學沒什麼興趣，即使就業市場再好，我還是想讀活的生命科學，想了解生命的奧妙、運作、適應等學問，但當時轉系很難，所以唸了生命科學相關領域的研究所。之後出國留學，由於家裡經濟因素所以自己惡補英文考古題，歷經兩年終於申請到美國華盛頓州立大學動物科學研究所，拿到生理組的獎學金，英文成績只比最低標準高出5分。這是非常不容易的，因為我從食品加工跨領域到動物科學，差異極大，美國教授看到我在化學領域上的研究成果，獨排眾議錄取我，不僅給了入學機會還給獎學金，讓我的人生因此翻轉。 赴美讀書這段求學經歷改變了我，也讓我在辦學上更有彈性。只要學生能表達清楚，知道自己未來要做什麼事，在海大轉系不一定是看成績而是看想法和興趣；我也提高海外實習的機會，與姊妹校合作，增加到一年有90-100位海外實習6個月到1年的名額，讓學生有更廣的視野；也投入資源在圖書館，算是圓自己一個夢。 張校長（前排右三，攝於大四）發現自己對生命科學極有興趣，想了解生命的奧妙與運作。 人才交流推動發展 近年來，國際人才流動和人才競爭也有新趨勢，不只是高中生、年輕學者開始往大陸跑。面對這個現象，不應該聚焦、指責高中生是否該到大陸，而是去思考人才的養成過程，辦教育不是只為了大學要活存，而應該以學生發展為主體。 像我那個年代，有許多人去美國留學，但回臺者少，10個有8個滯留美國。當時因為愛鄉情懷，希望能回臺貢獻一己之力，因而回國。臺灣早期的經濟發展和美國人才庫回流有密切的關係，從全球的觀點來說，人才庫是互通的，無法禁止；回到教育本質，則必須加強教育的投資，讓年輕人對國家有信心，鼓勵留學和交流，帶來更多國際經驗才會進步。 國立臺灣海洋大學校長 張清風 小檔案 ★出生：1953年 ★現職：國立臺灣海洋大學校長及終身特聘教授 ★學歷：高雄中學、臺灣省立海洋學院水產製造學系（現為國立臺灣海洋大學水產養殖學系）學士、海洋學院水產製造研究所、美國華盛頓州立大學動物科學系碩士及博士 ★專長及研究領域：水生動物生理、海洋生物、生殖生理與內分泌 ★專業所屬大學學群：生物資源學群海洋資源學類、動物科學學類 ★專業所屬技職群類：水產群、農業群 ★想看更多校長開講嗎？請參考：【大學問週末報】台灣．香港大學校長，給高中生的生涯指南
校長開講 【花蓮】慈科大校長羅文瑞：別怕犯錯才能成長
慈濟科技大學校長羅文瑞認為，大學是學習獨立自主的時期，也是父母放手的最佳時刻。他說，在這個變遷快速的社會，具備單一能力是不夠的，同學要善用資源，發展多元能力為自己創造學習機會、培養就業競爭力。 大學生身心發展漸趨成熟，必須學習為自己負責，家長可以關心但不要過度干涉。例如偏遠地區大學的新生入學，首先遇到的就是「交通」問題。記得當年北上就讀師大化學系，從花蓮到台北的車程要近6個鐘頭，班次少且無雙線通車，只有逢年過節才能回家。就連現在，到花蓮的火車票確實也比其他路線難訂，我常建議家長讓孩子在這些過程中學習自己完成，不要過度擔心，終會找到解決辦法的。 同學們也不要因為害怕犯錯就不去嘗試，校園是一個學習的環境，也是容許犯錯的地方，鼓勵大家在大學這階段好好利用這個優勢，去學習「出社會」的技能，讓自己更具競爭力。 面對未來的挑戰，更需要擁有「積極」、「勇於挑戰」這些特質，不要安於現狀，要時時關注產業動態、持續更新追上去，才能永遠站在時代的浪頭上。 羅校長鼓勵同學不要怕犯錯，要勇於挑戰，持續成長。 態度正確善用知識 現在只要在電腦或手機輸入關鍵字就能找到很多資料，與以前相比，資訊非常容易取得，因此無須死記課本內容。我認為，同學進入大學要學習的是：處理事情的方法和態度。大學要教你的是如何善用新知識，而「態度」就是那根釣竿，知識是那條魚。 以護理專業來說，課本只能告訴你基本技能，但醫療科技一直在進步，大數據的收集與應用成為趨勢，你必須持正面的態度積極面對，在原有的護理專業上，學習如何好好應用大量的資料數據，並結合專業領域的知識分析，才能提供更精準有效的醫療服務。 另外，若擁有物理、化學等基礎科學專業，在學習相關領域時會比其他人更容易入門。現在的社會需要具備多元能力，所以同學要了解自己的領域該怎麼和其他專業互相搭配，對未來才會有幫助。 結合優勢適性選擇 近年來，高職也以升學為導向，但我認為適性發展更重要。因為入學管道多元，參與國際賽事獲獎的高職生或具備國手級資質的體育生，可能因父母建議或校譽排名等因素考量，而選擇進入普通大學或警大就讀，但也有部分學生入學後因為基礎養成教育不同，而導致學業成績跟不上，最後無法畢業或是考慮轉學。雖然求學期間轉校或轉系比起以前相對容易，但也正因如此，更要好好選擇，如果學術研究真的不是你的強項，習得一技之長、甚至及早結合本身的優勢去發展另一項專業技能會更好。 每個人的適應能力與興趣皆不同，需要客觀分析、全面了解後再做出選擇。教育沒有標準答案。面對多變的未來，唯有快速適應的能力及正確的學習態度才是存活的重要關鍵。 羅校長（攝於學生時期）認為擁有物理、化學等基礎科學專業，在學習相關領域時較易入門。 到落後國家找機會 放眼世界，學習課本以外的知識，也是面對未來競爭必備的條件。一般人多認為出國留學或實習以先進國家如歐美、日、韓等為首選，但是我建議海外實習不要侷限於地域。去先進國家可以看看這些國家在政治、經濟、產業等方面是怎麼運作，甚至瞭解其思考模式；但落後國家也不要排斥，因為尚未高度發展，所以還有很多成長空間。請記得一件事，先進國家可以學習專業跟技術，落後國家可以去找機會。 在慈科大，每年大概一成的學生有機會在暑假期間到海外服務實習。除了非洲、南美沒有外，其他各國都有姊妹校，慈濟的網絡遍布60個國家、300多個分支會，透過這些資源跟補助讓學生出去；同學們到偏遠地區如緬甸、泰北等地進行志工服務後，更懂得珍惜現在所擁有。曾經有個學生從我們學校五專部畢業後直升二技，在校7年，他利用交換學生的網絡去過10幾個國家，他很珍惜、也懂得去爭取這些機會，所以資源在手上就看你怎麼運用，我相信這些經驗將會成為日後成長茁壯的養分。 慈濟科技大學校長 羅文瑞 小檔案 ★出生：1964年 ★現職：慈濟科技大學校長 ★學歷：花蓮高中、國立臺灣師範大學化學系學士、國立清華大學化學系研究所碩士、博士 ★專長及研究領域：大氣化學、低溫光譜學、低溫間質隔離技術、雷射化學 ★專業所屬大學學群：數理化學群化學學類 ★專業所屬技職群類：化工群 ★想看更多校長開講嗎？請參考：【大學問週末報】台灣．香港大學校長，給高中生的生涯指南
校長開講 【香港】港城大校長郭位：文憑不能保證未來
來自台灣、現任香港城市大學校長的郭位，認為並非所有人都要念大學。他說，比起擁有一張白紙黑字的大學文憑，還不如能夠活用知識，而求知的殿堂也不限於大學校園，最重要的是不要死讀書，應培養思考、判斷與創新的能力。學分不用多但一定要讀通。 台灣社會強調大學文憑，讀大學的比例也高，但許多受過高等教育的人似乎沒有獨立思考的習慣，容易人云亦云、受到煽動，這就喪失了我們接受教育的目的。所以我並不贊成所有人一定要讀大學。但並非鼓勵不讀書，而是要能活用知識、要有批判能力、跳脫固有思維。不讀大學也能創業成功，在美國、大陸、台灣、香港都有許多例子。 近來每到放榜，新聞媒體關注的焦點幾乎都是醫學系或其他熱門科系的錄取結果，但事實上，科系領域各有所長，醫學絕對不是唯一的知識。不管同學是選擇就讀一般大學或接受技職教育，最需要思考的其實不是熱門與否，而是實用性。必須要了解這專業與自己的目標是否相關，以及未來是否能夠有效運用它，否則，將來進入職場，學歷反而發揮不了作用。 郭校長認為不要死讀書，要能活用知識、有批判能力，才能跳脫固有思維。 讀大學不一定是就業保證 現在台灣的大學畢業生常感嘆起薪低，這其實和廣設大學等教改政策脫離不了關係。以香港來說，學生就讀大學比例低，只有20%的高中生可以讀大學。以大學數量而言，台灣跟香港也是兩個極端。香港在1990年只有兩所大學，之後變成八所大學一直到現在，而且招生名額有限制。八所大學一年的大一名額是15000個，在少子化的浪潮下，香港政府甚至還有人想限縮入學名額。 反觀台灣，十年教改廣設大學和科大百餘所，幾乎人人可上大學。但在經濟發展和產業需求跟不上人才培育的速度下，供過於求，薪資水平如何能提升？那麼，怎樣的薪資才是合理不算低呢？可以簡單粗略以「大學畢業生的起薪」和「國民所得」的比值來看，台灣是遠小於1的，而大陸則大於1。兩相比較就可略知一二。所以同學也必須了解，在現今大學生比例過高的情況下，讀大學就不是未來就業的保證了。 跳脫框架勇於創新 在文憑不是未來保證的情況下，年輕人應善用自己天馬行空、沒有框架的優勢。在大學時期，最好要能跳脫慣有思維，才能在專業上有所突破。所以我也鼓勵學生創業，為自己主動爭取機會。有位大學本科畢業、從大陸來香港城市大學就讀機械系的學生，是在大學時期創業的極佳範例。他知道港城大的生物系做過「遇到有毒的空氣或水就會變顏色的魚」的研究，便獨自找該系教授談，說服教授將專利給他，他分乾股給教授，並聘請生物博士當他的技術長，於是在大四時創立公司，專攻毒物研究，不到三十歲，公司規模已有好幾百人。一個機械系的同學能夠想到創立生物科技公司，由此可見年輕人跳脫思維框架，勇於創新的無限爆發力。 在港城大，我們也鼓勵教授創新研發，取得專利賣給學校或以分股方式，由學校創業並交給專業經理人經營。例如現在盛行的無線充電，就是港城大教授的發明專利，以此模式導入商業經營。所以在創新氛圍濃厚的校園中，香港城市大學申請美國專利，與大陸和台灣相比，可以說是第一，而其中一半的專利都是來自於大學生，在這過程中，學校是扮演鼓勵和協助的角色，大學生能有這些突破，最重要的是他們能主動思考、跳脫舊有的框架，創新活用知識。 郭校長鼓勵學生創業，為自己主動爭取機會。 國際交流不設限 現在高等教育皆重視國際化，但國際化程度與英文講得好壞與否無關，重要的是要有內容。一個人是否具國際觀，主要是你的言談是否有內涵，並且能夠接納不同文化背景的人。香港各大學的教授幾乎都是來自不同國家的人，光是香港城市大學，就有來自中國大陸、法國、美國、瑞典、澳大利亞、俄國、英國等院士，連我身為校長，都是來自台灣，而不是香港人。 目前港城大的學生已超過50%有國際交流的經驗，特別是商學院和文學院，而工學院的學生較少，因為要做實驗，課業繁重。一般而言，不管是香港或台灣的學生，選擇國際交流的國家時，都傾向去歐洲、英國、北美、日本等地。記得有位女同學，因為想去的歐美日等國都沒有名額，只剩馬來西亞，所以很難過地來找我，我還是鼓勵她去試試看。她交流回來後態度完全改觀，覺得在馬來西亞收穫很多，舉止言談也更加成熟。所以，我會鼓勵同學把握國際交流的機會，不要自我設限，不管是到哪個國家，都會讓你擁有全新寬廣的視野，和不同文化背景的人接觸及交流。 香港城市大學校長 郭位 小檔案 ★出生：1951年 ★現職：香港城市大學校長；中研院院士、美國國家工程院院士 ★學歷：建國中學、國立清華大學核子工程系（現為工程與系統科學系）學士、美國堪薩斯州大學工程學博士 ★專長及研究領域：可靠度研究，特別是電子系統與核能可靠度設計研究 ★專業所屬大學學群：工程學群工程科學學類 ★專業所屬技職群類：工程與管理類 ★想看更多校長開講嗎？請參考：【大學問週末報】台灣．香港大學校長，給高中生的生涯指南
校長開講 【花蓮】東華大學校長趙涵㨗：興趣結合產業才能當飯吃
強調掌握產業趨勢的國立東華大學校長趙涵㨗，希望同學不要只看到眼前的小確幸，要了解國家與區域發展，多聽、多看、多接觸，將興趣結合產業才有前途。 如今大學已不是窄門，在學歷氾濫的情形下，要接觸不同領域，塑造出讓人眼睛為之一亮的能力，在就業市場才能穩站不敗之地。這個時代的人才一定是跨領域的，有時甚至會在自身專業之外的領域獲得成功，所以絕對不要故步自封，只要你有興趣，都值得涉獵。 很多科技公司如遠傳、IBM、Apple等，他們的CEO都不是資工背景，有很多其他領域的歷練。所以我鼓勵同學多聽演講、多參與課外活動；不要侷限於自然或社會的分組，人文與科技的跨領域才是邁向未來新動能。「人文關懷」很重要，透過互動了解，與外界做有感連結，滿足他人的需求，而不僅是付出你想要給的東西。 趙校長強調這個時代的人才一定是跨領域的，所以不要故步自封，有興趣就去涉獵。 掌握產業趨勢 同學在高中時期藉由性向測驗，可以探索興趣所在；但興趣是會轉變的，興趣轉變之餘也要思考：興趣能否當飯吃？工作的選擇和國家發展是否有關連性？ 我當年考上成大電機時，系上有很多與交大、清大失之交臂的學生，就算沒興趣也只能硬著頭皮讀下去。但現在大學申請轉系越來越方便，如果就讀的學系完全不符合個人興趣，除了轉系轉校之外，各大學也鼓勵以雙主修或跨領域的方式修習不同課程或學分，可以善用學校的課程資源，在兼顧興趣的狀況下培養就業實力。 此外，工作機會和國家發展是息息相關的，以台灣和香港的發展走向來說，台灣目前仍以電子業為主力，香港則以金融服務業為主流，了解國家區域重點去衡量未來，問問自己，要走主流路線或非主流路線，走主流路線追求的是「安全穩健」，非主流路線則是「時勢造英雄」。建議同學們廣泛閱讀，才能知道產業最新動態，並培養獨立思考的能力，而更積極的作法就是找到可以學習成長的環境，提高自己的價值。 現在台灣能領先全球的是台積電所屬的半導體產業，但最大的隱憂就是許多同學不想讀理工，而理工學系招不到學生將會是國家發展極大的危機。 趙校長（攝於學生時期）指出，就算所讀的學系不符合興趣，也可以選修的方式跨域發展。 以科學態度面對世界 你不一定要當科學家或AI、大數據的「高階人才」，但擁有科學態度，才能正確理解、求證，建立自己的批判思維能力。 科學其實隨處都是，許多日常現象是可以用淺顯的物理學來解釋的，因此，「科普」的推廣也很重要，我們可以在日常生活中，透過科普讓同學們對科學保持興趣。偏鄉地區因為地域、資源的關係形成教育的困境，因此更需要用淺顯的語言、生動的實驗或短片，把科學推播到國、高中，甚至到國小，讓科學這種深奧的東西變得有趣！ 求知本身就是一種樂趣，唯有用嚴謹的態度求知，用科學的方法求證，才能在資訊爆炸的時代，以理性面對雜亂的新聞訊息。 小確幸也要有狼性 至於英語能力則是與國際接軌的基礎，也是投入職場的利器，鼓勵同學要善用學校資源提升英語能力，並自主跨域學習，探索培養多元能力。 生活中，除了小確幸，也要追求狼性。台灣早期的台商，認為越落後的國家越有商機，提一個行李就到大陸或東南亞打天下。現在也有同學選擇到大陸、香港、甚至國外留學。至於有能力卻沒有充裕的經濟條件到國外讀書的同學也不用擔心，可以利用「閱讀」來提升視野。現在網路發達不受侷限，身處台灣也能熟知天下事，多方了解國家脈動和產業發展，建立積極正確的溝通態度，是邁向成功的第一步。 國立東華大學校長 趙涵㨗 小檔案 ★出生：1963年 ★現職：國立東華大學校長、國立宜蘭大學講座教授、國立宜蘭大學電子系與資工系全職合聘教授 ★學歷：臺北市成功高中、國立成功大學電機系學士、美國普渡大學電機工程學系碩士及博士 ★專長及研究領域：新世代網際網路協定與整合技術、行動網路運算、跨層式設計概念、雲端運算、物聯網、量子計算。 ★專業所屬大學學群：工程學群電機工程學類、資訊學群資訊工程學類 ★專業所屬技職群類：電機與電子群電機類、電機與電子群資電類 ★想看更多校長開講嗎？請參考：【大學問週末報】台灣．香港大學校長，給高中生的生涯指南
校長開講 【桃園】警大校長刁建生：向良師學習，吃苦當吃補
對經濟有興趣，卻進警校就讀的中央警察大學校長刁建生認為，想當警察，除了有正義感，更要能抗壓。雖然訓練很辛苦，但畢業後的未來很寬廣，加強外語能力，才能面對工作挑戰。 我的第一志願其實是東吳大學經濟系。那時適逢父親生意失敗，原本想改念大同工學院工商管理（現為大同大學），希望在建教合作的模式下，讓未來就業容易些。但父親很嚴格，在他的要求下，我念了中央警官學校（現為中央警察大學），選擇行政警察系。從小在基隆長大，年輕時常獨自到海邊釣魚、游泳，已養成獨立性格，所以進入警校後，沒有適應上的困難，能夠依學校的課程和訓練，按步學習。 其實警校畢業後路途很廣，進修也是家常便飯。警大畢業後，我在臺北市保安大隊當分隊長，服務兩年後考上了美國西北大學交通學院。之後在我當警察局局長時，想去聽臺大政治系很多大師的課，加上看到分局長在準備研究所的期末報告，因此就跟著報考臺大政治研究所EMBA在職專班。那時一班約有三十個學生，兩年畢業不到三個，三年畢業大概五個，還有人八年才畢業，當時要畢業很不容易。不過，遇到一位老師，在學期末時我的報告分數特別好，也鼓勵我提交論文，因此順利畢業。 刁校長勉勵同學，想要當警察，就要能吃苦認命，也要有正義感。 警大刻苦當挑戰 想要當警察，要能吃苦認命，也要有正義感。在警察大學，除了基本課程128個學分外，每星期有四小時的柔道或摔角訓練，一週另有兩小時的軍訓課，所以同學每天從早上六點開始，一直到九點二十分晚點名，十點就寢，基本上都是團體行動。另外在畢業前，不管男生或女生，3000公尺跑步、50公尺游泳及射擊都必須及格。 大學頭一年有暑假，二年級開始，每個暑假都必須實習，實習地點如警察局、海巡署或是消防局。所以受過警大四年訓練的同學，較能刻苦耐勞且盡責。而警察大學畢業的同學，考外交特考，當外交大使，通常都比其他人更積極並能確實完成任務。 同學們如果想讀警大，就必須要認清事實，因為大學的訓練會很辛苦，但相對的，畢業後會有很寬廣的未來，除了特考，你在大學學到的外語能力，未來轉往航空機師或外交特考、司法特考等，都有幫助，而辛苦的訓練會讓你有足夠的抗壓力面對未來的工作挑戰。 中學打好國英基礎 國高中時期，國文和英文很重要，建議同學要打好這兩科的基礎。當時我的國文作文幾乎滿分，所以幸運考上省立中學（現基隆高中）。現在回想起來，小學時父親非常嚴格要求寫書法。字寫得漂亮，當然作文分數也會加分；另外，作文題材與眾不同也是關鍵。記得有一次模擬考，作文題目是「我最快樂的一件事」，大部分的同學都寫看電影、品嘗小吃等，老師曾說：「助人為快樂之本，怎麼都沒人寫？大家都寫類似的內容，作文很難得高分。」我謹記在心，在考初中時，作文題目是「放學後」，我寫了不一樣的內容，也因此得到極好的作文成績。 我的英文底子也是在中學建立的，英文要好，最重要的是發音要標準，我初中一年級的老師是馬來西亞華僑，師大英語系畢業，發音很標準；二三年級導師還會帶神父來和我們交談，讓我們參加英語演講比賽。我高中時讀乙組（社會組），就是靠國文和英文抓分數，所以在學習的路上，老師真的很重要。 刁校長（最後面那位）就讀警官學校時期參與划龍舟比賽。 恩師以身作則影響深 這輩子影響我最深的人，就是顏世錫署長。他是位很有遠見的人，警察學校升格專科學校，警官學校升格為警察大學都是他完成的。當時他任職臺灣省警察學校教育長時，至美國考察密爾瓦基警察學校，他對室內靶場特別感興趣，還要了靶場的設計圖。當上校長之後，第一個靶場就在民國81年完工。後來我斷斷續續在局長、校長身邊做了好幾年的秘書，就近學習他的處事方法，對我影響很大。 綜觀求學生涯和職涯發展，我何其有幸遇到好老師，不管是中學時期協助打好國英文基礎的老師們，還是研究所時鼓勵我寫論文的教授，甚至影響我職涯至深的顏署長，因為有他們的栽培造就現在的我。所以同學們在求學期間要多觀察師長的言行舉止，不管是課業或工作生活上，相信對你的未來都有助益。 中央警察大學校長 刁建生 小檔案 ★出生：1953年 ★現職：中央警察大學校長 ★學歷：基隆高中、中央警察大學行政警察學系學士、美國西北大學交通學院研究、國立臺灣大學政治學系碩士 ★專長及研究領域：交通、行政管理 ★專業所屬大學學群：法政學群政治學類、法政學群行政管理學類、管理學群運輸物流管理學類 ★專業所屬技職群類：無 ★想看更多校長開講嗎？請參考：【大學問週末報】台灣．香港大學校長，給高中生的生涯指南
校長開講 【新竹】交大校長張懋中：成就從提問開始
從大學、研究所至博士班，橫跨了物理、材料及電子等三項領域，面對大學學歷普遍的時代，國立交通大學校長張懋中說，同學更應該想想，要如何塑造自己，以及什麼事情是值得你花時間及生命解決的。 「一個人的熱忱和好奇心，比知識更重要。」當年聯考，我考上錄取分數最高的台大物理系，但在大學時卻發現自己對於工程類的熱忱勝過於抽象概念的學習，於是研究所時便轉換跑道，考上清華大學材料所，改讀材料科學。也許有人會覺得這樣的求學轉折十分突兀，但我不這麼認為，事實上學過物理的人，再來專研材料學，反而更能以不同的角度來學習。之後再經由清大教授的鼓勵，我進入了電子這塊新興產業，朝這領域持續發展。 因此，對於志願的選填，我認為，不管同學朝哪個領域發展，或中途方向有所改變，都無妨，最重要的是，你必須要有熱忱，只要找到自己的熱忱所在，持續努力精進，必能在該領域發揮長才。 張校長發現自己對於工程類的熱忱勝過於抽象概念的學習，於是轉換跑道，改讀材料科學。 學會提問當郭台銘 當你找到熱忱所在，對該領域自然會充滿好奇心，這時就要勇於發問，懂得如何提問，學習如何定義問題。 我常常舉個例子：猶太人的家長在小孩放學時，最常問的問題，通常是「你今天問了什麼好問題？」而非「你今天考得好不好？」猶太人問問題、定義問題的能力是自小培養的。全世界的猶太人人口大約為2,350萬人，和台灣人口差不多，以諾貝爾獎的獲獎數來看，不包含諾貝爾和平獎的話，諾貝爾得獎者約有25%是猶太人，尤其在經濟方面更是超過40%。猶太人有比台灣人聰明嗎？其實不見得，只是他們自小培養主動思考的習慣，懂得找問題，知道如何定義問題，進而能尋求正確的解決方式。 前陣子在印度德里的理工學院談雙方合作時，校長請我吃飯，茶敘時，我問他：「你們這裡的大學生學習情況如何？」他回答：「我們有非常好的大學部學生，年輕教授幾乎無法掌控上課狀況，因為學生太會問問題，都被問倒了。」 在社會上有所成就的人，通常擅於發現和定義問題，能夠敏銳地發現市場潛在的需要，並且及時探究和應對。正如台灣的知名企業家張忠謀先生及郭台銘先生，當同仁走進他們的辦公室，向他們報告事情時，相信他們會是一個問題接著一個，把你問倒為止，這就是他們的本領。先定義問題，才能把事情做對，並對症下藥，所以他們有足夠的能力掌管企業。我建議同學，汲取知識是求學的必經過程，但更重要的是，學習如何問問題，找出問題的存在。尤其是處在創新的時代，所有科技、資訊持續翻新，我們不能認為只悶著頭做事就足夠了，必須要學會發問、找對問題。 有狼性的台生在大陸 面對國際化的競爭，有些同學也會掙扎是否要去國外念書。我認為是要依個人需求以及家庭經濟狀況，出國念書並非絕對必要，我也是接受台灣教育。但我很鼓勵家長，不要太保護子女，當一個上了大學的年青人，他便需要開始嘗試為自己負責任，必須去找尋自己的熱忱，學習照顧自己。現在的父母以前過苦日子，好不容易生活有些餘裕，就盡可能地希望給子女更好的生活，但其實這樣很可惜，過度保護下，會抹損年青人原有的生存本能和企圖心。 今年四月份，我在北京清華大學擔任電子工程系跟微電子所七年一次的評鑑委員。開會討論時，他們的教授突然對我說：「我們最喜歡台生，台生很有禮貌，在上課時都坐第一排，很認真上課，也常主動發問，充滿戰鬥意識，我們大陸學生沒辦法比。」正如我在交通大學看到的大陸學生一樣，同樣地充滿狼性。可以說台灣有狼性的學生很多在大陸，大陸有狼性的學生很多在台灣，都非常具有學習精神。因此，在競爭激烈的環境下，年輕人自然會積極努力以求生存。 張校長認為，要擅於發現和定義問題，敏銳地發現市場潛在的需要，並且及時探究和應對。 鼓勵創業獨立自主 以前在交大念書時，那時候大家都窮，急著想改善生活，所以課堂之餘，很多同學都已經在創業賺錢，連我也不例外。新竹科學園區的公司企業就有約70%都是交大校友創建的，所以我很鼓勵同學創業。一般而言，美國的大學生如果對創業有興趣，通常大二、大三時，就會表現出來，並且真的執行。18歲的年輕人體力好，且聰明、反應快，其實不用擔心大學生能力不足或做不到。只要給他們發展的空間，不要過度擔心或保護，他們求生的狼性自然就會展現出來。 其實台灣的學生不是沒有能力，只是生活不匱乏，所以有時會較為被動。說個小故事，我的女婿在就讀加利福尼亞大學洛杉磯分校（UCLA）時想買車代步，當時他的祖母告知可以借錢給他，之後再按月還即可，對美國的年輕人而言，借錢還錢是件很正常的事情，即便是親人也一樣，祖母的錢是祖母的，所以應當還給她。這樣的思考邏輯才能養成負責不依賴的態度，所以只要我們不過度保護，年輕人的熱忱和奮鬥意識自然就能展現出來，一個人若能夠具備獨立生存的能力，將來能做的事情，也必定超乎想像。 國立交通大學校長 張懋中 小檔案 ★出生：1951年 ★現職：國立交通大學校長 ★學歷：臺中一中、國立台灣大學物理學士、國立清華大學材料科學碩士、國立交通大學電子工程博士（中華民國教育部頒國家工學博士） ★專長及研究領域：高速半導體元件、射頻/無線/互聯/數位、類比、微波、毫米波太赫茲系統積體電路 ★專業所屬大學學群：數理化學群物理學類、工程學群電子工程學類、工程學群材料工程學類 ★專業所屬技職群類：電機與電子群電機類、工程與管理類、化工群 ★想看更多校長開講嗎？請參考：【大學問週末報】台灣．香港大學校長，給高中生的生涯指南
校長開講 【台南】中金院校長施光訓：勇敢當個怪咖蘋果
臺灣讀過最多學校的人，中信金融管理學院校長施光訓，從券商分析師投身教育界，不畏懼挑戰，成為別人眼中的怪咖。他說，人才是臺灣最重要的資本，培養「國際力」，語言是敲門磚。 多數大學教授讀書時是學霸，但是我不是，我是「罷學」，因為父親工作的關係一共讀過12所學校，曾經是個「被選擇」的人。但是，不畏懼挑戰是我的特質，當時念財經系回國求職的人大多以金融業或國立大學教書為目標，而我卻選擇到文化大學任職，一路從教授、系主任，再到校級行政主管職。要懂得抓住機會證明自己，從「被選擇」的人成為「做選擇」的人。 現在的同學則可以去選擇不同的學習機會，當然，排名好的大學競爭激烈，但我認為排名是短暫的，了解自己興趣才是永久的。當高中生面臨喜歡的科系和家長期許有落差的時候，可以參考父母的意見，但要自己做決定、做選擇。遭遇挑戰或抉擇時，要勇於為自己的選擇負責。 施校長認為年輕人要以全世界為場域，應該把舞臺放在國際。 了解真實自我，熱情投入 高中時，身為警官的父希望我念警察大學刑事系繼承他的衣缽。我雖然很清楚自己不是念自然組的料，但也不想違逆父親的期許，努力靠著背誦勉強考上警大。父親認為我的科系是第二志願，不是「一軍」，到警界不見得會有前途，也就放棄要我繼承衣缽的想法。最後就選擇就讀海大食品加工系，但念了之後才發現自己的興趣是金融，畢業後決定到美國攻讀金融研究所。最終還是由食品加工跳轉到財務金融領域，忠於自我實現。 其實，今天的熱門科系，就是明天的過度供給。填志願科系時還是要回歸能力性向來選，才不易受到環境變化的影響，也不會因就業市場供過於求而喪失價值。每個年輕學子的心裡面一定有一個真實的自我，只是長輩習慣去灌輸自己的價值觀。因此，我會鼓勵高中生「選熱門」不如「選熱情」，從興趣切入，對於未來的續航力更持久。 施校長（後排左一）鼓勵高中生在升學時，「選熱門」不如「選熱情」（攝於高中時期）。 相信自己，我就是怪咖蘋果 在同行裡我被認為是異類，之前在號稱「第二大學府」的文化大學是教務長，卻離開舒適圈選擇到南部，因為我看到的是機會。在務實的態度下，挑戰既有的思維、框架。雖然耕耘起來辛苦、但能翻轉的話就贏了；讓教育有更多選擇，學生跟家長有機會去找到符合他需求的產品，這是我的初心。 學歷很重要，因為沒有大學文憑連應徵的機會都沒有，這是臺灣的現況，有了學歷以後，如何在就業市場做出區隔、成為一個怪咖蘋果？怪咖如我，選擇當教育家。 以全世界為場域，學你想學 我認為，在孩子幼年階段要學的是「終身可用」的知識跟技能，例如語言，這是一項現在不學以後就很難跟得上，且可重複使用的能力。語言最重要的是要能溝通、能真正使用，這是你唯一可以和機器競爭的工具。至於青少年到大學階段則必須去學「專業性」的技能，如批判及溝通、協調及架構能力等，才能符合企業對於主管能力的要求。 同學要了解的是：即使不出國也能國際化。在網路發達的時代，所有的年輕人都要以全世界為場域，應該把舞臺放在國際。培養全球化的思維及合作的能力，而不是僅關注臺灣的娛樂和政治新聞。我的朋友在美國當教授，他女兒從小在美國長大，但是藉由網路看哆啦A夢把日文學會，這才是真正的網路學習。建議年輕學子，學你想學，並保持熱情，不因害怕失敗而不去挑戰，即使與讀書成績毫不相關也沒關係。 面對未來的挑戰，你一定要培養三項特質：一是語文能力，二是專業技能，三是人格特質。必須具備全球視野，務實卻又同時富有創業精神，以及溝通能力。在全球化的競爭下，唯有國際力，才能站上世界的舞臺。 中信金融管理學院校長 施光訓 小檔案 ★出生：1971年 ★現職：中信金融管理學院校長、中國文化大學財務金融學系教授、中央警察大學刑事研究所兼任教授、臺北大學金融與合作經營學系兼任教授 ★學歷：臺北市東山高中、國立臺灣海洋大學食品加工系學士、美國伊利諾大學香檳校區財金研究所碩士、美國佛州諾瓦大學財務金融所博士 ★專長及研究領域：金融營運管理、e-Banking、財金資訊系統、金融犯罪偵察、績效評鑑與管理 ★專業所屬大學學群：生命科學學群食品生技學類、生物資源學群食品生技學類、財經學群財務金融學類 ★專業所屬技職群類：食品群、商業與管理群 ★想看更多校長開講嗎？請參考：【大學問週末報】台灣．香港大學校長，給高中生的生涯指南
校長開講 【台南】南臺科大校長盧燈茂：多閱讀才能翻轉人生
環境能塑造一個人的特質，嘉義新港鄉下出身的南臺科技大學校長盧燈茂，藉由念書翻轉了人生，他認為，必須廣泛閱讀、設立目標，專注學習，然後身體力行。 「如何找到自己的目標或需求？」我的建議是「多閱讀」，因為不閱讀就無法知道新科技、新知識。而且閱讀要廣泛，才能多方涉略找到努力的目標。此外，還要保持追求成長的企圖心。唯有「興趣」和「成就感」，才能帶給你持續改變的動機，面對變動快速的外在環境就能無所畏懼。 目前，引領世界的變動的是財經，建議同學可以從「財經類」雜誌的閱讀開始，不需要一開始就看很艱澀的書，這樣會打擊信心。一天花一個小時閱讀，你會慢慢讀出興趣。 閱讀興趣廣泛的盧校長，認為知識要靠多元閱讀來融會貫通。 多元閱讀，找到目標 雖然我的專業是機械工程，但閱讀領域卻相當廣泛。除了機械領域的書，其他像是山海經、金剛經、易經、紫微斗數等許多書都看過。我常說技術是讓你活下去的資源，但更重要的是找到一份擁有熱忱、可以當成終身職的事情，持續學習，成為無法被取代的專業。 此外，知識是可以互通的，看似完全不相干的學科，在未來也可以互為運用，科系所教授的學問只是提供你一個基礎。講一個學問互為印證的例子，佛法中的寂靜涅槃，就是不生不滅，無波無浪無能量的狀態；而熱力學提到的-273℃時整個動能歸零，這兩者即可互為解釋。只要你通徹後就會了解自然科學和社會科學是互通的，想要融會貫通，多元閱讀絕不能少。 利用時間，專注學習 現在常感嘆：「為什麼愛讀書的人變少了？」這當然和大環境的改變有關。早期農業社會，我們只有讀書或種田兩個選項，讀書相對輕鬆。而現在的小孩擁有很多選擇，讀書反而變成最辛苦的事。 我小一就開始下田幫忙了，所有的娛樂、生活就在田間或教室而已。農忙時很辛苦，但考試前一定會把握時間複習，因為那時的目標很明確，就是要升學，也考進了淡江大學機械工程系，成為村子裡面第二個考上大學的人。選擇機械系，除了興趣考量外，最主要的原因是「工科」比較好找工作。其實機械系的出路很廣，畢業後除了繼續進修，也可以參加專門職業人員高考，取得公家鐵飯碗資格或考取證照。我喜歡階段性的工作，這些過程讓我獲得成就感。 大學時期申請台電獎學金以減輕家庭經濟負擔，退伍後就到台電服務，須要輪三班，雖然待遇好但工作環境不佳有煤灰、石綿灰等，且很吵雜，因此打算繼續進修或轉換跑道。由於工作在身，只能充分運用輪班休息時間讀書，把高考、研究所要讀的所有基礎課程通通再複習一遍。雖然讀書的時間不多，但我很「專注」，因此順利考上高考及研究所，幾經思考，最後選擇走學術研究，進入成大機械工程所。我們常會感嘆人天生在各方面並不平等，但唯有一樣是公平的，那就是時間，老天賦予每人每天24小時，如何有效利用時間才是關鍵，也是人生必修課程。 身體力行，成就自我 我喜歡不斷地自我學習，我相信，唯有堅強的毅力才能戰勝自己的惰性。田徑，是我一輩子的事，在鄉下農閒之餘，跳高、跳遠、鉛球、標槍，任何想得到的運動我都曾嘗試。背向式跳高，利用甘蔗葉堆疊起來當彈簧墊，用鋼筋當橫桿，一開始都會「嚕」到脫皮，但我仍不放棄。運動，靠的是毅力，必須不斷挑戰自我，碩士畢業時，我的田徑獎牌已累積35個。即使現在爆發力沒那麼強，但我仍維持良好的運動習慣，我想自己的個性樂觀，跟運動習慣有很大關係。 種田，對我來說也是運動的一種，許多自然科學和文學謬思都在田野間，「觀察」田園生態，不僅可以體驗自然的循環，還能點滴堆積養成人格。我不反對使用3C產品，它可以是一種好的學習工具與資源，正確的運用能養成立即的行動力；身體力行是最重要的，因為當你付諸行動時，生理機能會改變，產生正向思考。 盧校長認為運動靠的是毅力，必須不斷挑戰自我，戰勝自己的惰性。 不放棄基礎學科 現在回想起來，英文對我來說是個遺憾，當年考大學時靠背誦因此成績不錯，但沒有系統化的學習，所以在大一時不敢開口說英文。即使如此，我也不輕易放棄任何學科。 因此，我希望同學無論未來選擇的方向如何，在國中時期絕對不要放棄基本學科的學習。如果升學時進入技職體系，將來就算擔任維修技術人員，也需要隨著科技的進步隨時更新，而這些都根基於國高中所學到的基礎學科能力上，唯有厚實的基本功及思考邏輯，才能讓你持續精進。 南臺科技大學校長 盧燈茂 小檔案 ★出生：1957年 ★現職：南臺科技大學校長 ★學歷：嘉義高中、淡江大學機械工程學系學士、國立成功大學機械工程研究所碩士及博士 ★專長及研究領域：創意性機構設計、微奈米工程、科技史 ★專業所屬大學學群：工程學群機械工程學類 ★專業所屬技職群類：機械群 ★想看更多校長開講嗎？請參考：【大學問週末報】台灣．香港大學校長，給高中生的生涯指南
校長開講 【新北】輔大校長江漢聲：態度決定你的人生
身為泌尿科權威的輔仁大學校長江漢聲，高中時最有興趣的其實是藝術人文，數理成績並不好。他認為，良好的醫者要具備基本的「人文關懷」，而個人能力的增進，「目標設定」更是重要。 在台灣，醫學系一直都是第一志願，大部分的醫生數理成績都很優異，否則無法考進醫學系。但從小，我很喜歡彈鋼琴，高中時期數學成績則非常差，聯考時數學考40幾分、化學考60分，但是文科成績很好，一樣考到台大醫學系。因此，我的思考模式也比較不一樣。 當醫生，數理成績不是必要條件，讀醫學需要的是人文關懷，有同理心，才能維持良好的醫病關係。我認為，數學考一百分的頭腦，去當醫生是很可惜的，因為在其他方面他的成就會更高；台灣可能少了一個醫師，但是會多了一位科學家、發明家。 建議同學，思考自己的生涯方向時，應該與自己的「特質」結合，而「設定目標」才能讓你的職涯有更久遠的發展。 喜歡彈鋼琴的江校長認為，數理成績不是當醫生的必要條件，需要的是人文關懷和同理心。 沒有名校迷思，贏在決勝點 在升學選填志願時，台灣還是受傳統「科舉觀念」影響，高中生父母的迷思常在於，「要讀『好大學』，否則出社會就矮人一截。」但是「好大學」和「好未來」一定劃上等號嗎？進入職場後，看的是工作歷練，最重要的是你對未來的目標。 高學歷在目前就業環境當中，是否還與從前一樣有價值呢？之前有高中生，沒考上台大醫學系，「只」錄取了輔大醫學系，自認「這是人生中的恥辱，要休學，明年再重考」。但我認為，學歷只是求職的敲門磚，並不是就業保障，未來有很多條路可以選擇，就看你如何規劃。目前來說，台灣已經沒有醫學系的校際差別，完全是畢業以後重新開跑。面對競爭，應該抱持什麼樣的態度？不一定是贏起跑點，而是贏在決勝點。 在職場上，任何醫院，醫生同僚間不會問，「你是哪個學校畢業的？因為大家看重的是醫術。」台灣的醫療系統很完善，每位醫生有自己的專業，專業裡面又有次專科。例如，目前最好的外科手術技術「達文西」，以我專長的泌尿科領域來說，台灣達文西開得最好的醫生，並非台大畢業生。我認為，每個領域都有很傑出的人，學校已經不是重點了，在學校表現優秀，並不值得驕傲，如何用你的「能力」讓別人認識你才重要。 盤點資源，決定目標 我有個病人，他的女兒，我看著長大，像我的乾女兒一樣，她高三升大學時，以校內排名有機會可藉由繁星進入清華大學，師長也建議她這麼做，但她沒把握也很猶豫，來問我該怎麼選志願？當時我問她，「妳喜歡讀什麼大學？興趣是什麼？」她的父親是土地測量師，本身又很喜歡建築、設計，我跟她分享，東海建築系不錯，還有重要的是這個系跟她父親的行業有關，未來長輩可以提供許多與專業相關的資源和實習機會。所以，孩子，你要想的是你的未來、你的興趣，而不是國立和私立大學的分數排名，更不是榮耀高中母校的升學榜單。 選擇科系前，最積極的方法，可以先了解該系老師的研究領域，找出有興趣的，直接去談談，先對學校有基本了解，無論是校風或是學校所擁有的資源，不管是得到「負面」或「正面」的回答，都可以當作選擇的參考值，以免考進去之後再花時間轉系，人生又繞了一大圈。在我的建議下，她選擇念東海建築系。 我認為，選填志願時不一定要照分數去排，學生可以把擁有的資源集中思考，包括家庭資源、自我興趣等等。如果你什麼都沒有，就開始打拚，設定自己的目標，了解自己的興趣。雖然在傳統的升學主義下，不太注重培養興趣這件事，但可以多方嘗試，如果都沒有興趣，就依考試落點做選擇，之後再繼續探索。 江校長說，學校成績優秀並不值得驕傲，如何用你的「能力」讓別人認識你才重要。 不是第一，但要唯一 雖然社會和眾人對「好成績」大力推崇，但我更重視的觀點是「雖然我不是第一，但我卻是唯一」。彈琴對我有很大的影響力，是很重要的精神享受，也造就「我」是一個很獨特的人，這是一種驕傲。每個人都要創造自己的獨特性，這很重要。 另外，一個學生他的未來能不能有一個很好的成果，在於目標的設定在哪裡？除了設定自己的目標，同時要有完整職涯規劃，才能循序增進自己的專業能力。 像我在籌設輔大醫院，我的目標是「醫學中心、全國最漂亮的醫院」，經過許多的困難醫院成立。有了這個目標，建造出來的就不是一個簡單的社區醫院，而是全面性的醫學中心。你對目標的態度，就是你對人生的態度，也會決定你會成就怎樣的人生。 輔仁大學校長 江漢聲 小檔案 ★出生：1950年 ★現職：輔仁大學校長、輔仁大學醫學系教授 ★學歷：建國高中、淡江大學統計學系、台灣大學醫學院醫學系學士、德國慕尼黑科技大學醫學研究所博士 ★專長及研究領域：泌尿外科、男性醫學、生殖醫學、性教育、音樂治療 ★專業所屬大學學群：醫藥衛生學群醫學學類、財經學群統計學類 ★專業所屬技職群類：衛生與護理類、商業與管理類 ★想看更多校長開講嗎？請參考：【大學問週末報】台灣．香港大學校長，給高中生的生涯指南
校長開講 【高雄】高師大校長吳連賞：興趣讓人闖出名堂
高師大校長吳連賞，把「冷門的」地理，唸出門道來。說到有興趣的地理調查，他的眼睛還會閃爍著光芒。他說，選擇有興趣的科系，朝興趣努力鑽研，相信都可以闖出一番名堂。 有些人擔心，唸基礎學科出路不佳，其實行行出狀元，興趣最重要。我建議，大學選填志願時以興趣為優先考量，只要知道興趣在哪，就很容易在興趣領域專精並出類拔萃，工作上更沒有問題。 過去幾十年來，台灣的熱門科系，大概只有電機和外文沒退流行。所有電子資訊等熱門產業都和電機有關；而國貿、翻譯等都需要外語能力。我不認為，學生選哪個科系有多重要，不管是就業考量或志向考量，如果沒有興趣，讀什麼都不容易有成就。 坦白講，當年聯考，我的第一志願是臺師大英語系，分數太高沒考上，退而求其次，分發到地理系，沒想到地理愈學愈有興趣。學地理，如果把它當讀萬卷書，行萬里路，很輕鬆，若把它當工作，也是很辛苦。例如作高山研究、海岸地形研究，調查要上山下海很辛苦。我對自然地理不是很有興趣，自然覺得辛苦異常。可是，遇上我有興趣的人文地理、經濟地理、產業地理，卻樂此不疲，如魚得水。 熱愛地理研究的吳校長認為，只要有興趣、努力專研，都可闖出名號。 興趣讓你找到人生方向 我的專業是研究臺灣所有工業區的布局和產業經濟的發展，重點研究區域就是高雄港、市的互動發展與相互關連性。 教書一年後，發現自己對地理研究很有興趣，後來以滿不錯的成績進臺師大地理研究所，那時候是「臺灣錢淹腳目」的年代，我選擇高雄的加工出口區作為研究主題。1980年，我做了加工出口區田野調查，花了兩個月跑了100家工廠，挨家挨戶調查，取得很多第一手資料，雖然累到吊點滴，因為有興趣卻不以為苦。直到現在對加工出口區還是如數家珍，這和當年很扎實的調查研究有關係，就此也展開了經濟地理研究的興趣和專長。 興趣可以引領你找到人生的方向。好比我的兩個孩子，興趣完全不同，但他們順著興趣走，現在也都有不錯的發展。大兒子從小學三年級就迷上生物和昆蟲，每個禮拜天我都帶他去找鍬形蟲、糞金龜、蝴蝶等，他也自發性的參加科展，研究螢火蟲的覓食行為，到特有生物保育中心和研究員睡地板住兩個禮拜，觀察昆蟲的行為。也因為是興趣所以無須強迫，就一路念到墨爾本大學的生命科學博士，現在已經變成昆蟲專家。 二兒子則對昆蟲一點興趣都沒有，反而邏輯概念很清楚，對數學、資訊較有興趣。因此念了清華資訊，現今在台積電工作，不僅專業且一點就通，也很有成就感。 沒有科系是冷門 我認為，培養孩子的興趣很重要，在啟蒙階段能夠讓孩子找到自己的興趣最好，如果到了高三還不知道自己的興趣所在，那就進大學時再試試看。我的建議是按部就班，選擇你有興趣的方向，朝著既定方向努力鑽研，相信都可以闖出一番名堂。 加上現在轉學、跨域學習、輔系輔修的機會都很多。例如高師大就規劃了12個副學程，比如現在最夯的科技管理創新學程，學生可以作數位設計，可以作企業管理，也可以學到文學的應用。學程中有國文系老師開文學課程，軟體工程系開程式設計，企管系開企業經營策略，進行跨領域學習與整合。 因此，同學們不用害怕念冷門科系，跨領域學習將使你的未來有更多可能。如果對地理有興趣，想當老師，再修個教育學程，也就變成雙專長了。現在地理系的學生也意識到就業的重要性，往往在大一就開始修企管的學程了。 此外，多讀書也很重要。18世紀的財富是土地，19世紀是資本，20世紀是知識，所以閱讀是關鍵，可以啟發心智，奠定知識基礎。 吳校長建議同學，不用害怕科系冷門，跨域學習可以讓未來更多發展。 五種挑戰和兩個好朋友 面對未來的挑戰，我認為年輕學子需要具備的能力有五個： 第一、建構文化的素養，做一個「文化人」（Culture Person）。就像我很喜歡的一本書《文化是一門好生意》，一定要從學生時代開始培養對美學的興趣，因為人的一生其實很短暫，當文化素養建構後會懂得欣賞與美學鑑賞，受用不盡。 第二、做一個「健康人」（Healthy Person）。終其一生，如果沒有健全的體魄，怎麼成就事業？所以從國高中時期就要培養對運動的嗜好，甚至變成專業，把運動變成嗜好、把嗜好變成習慣。 第三、成為「專業人」（Professional Person）。如前所述，從小培養興趣，一以貫之的訓練，在大學時期將專業學分修好、持續精進。 第四、成為「國際人」（International Person）。除了英文以外，會兩種語言更好，藉此吸收專業知識和國際交流。 第五、要當「科技人」（Technological Person）。把電腦變成你工作的利器，在電腦應用上有好的基礎，對未來的工作也可以得到更多的便利。 另外，還有兩個重要的好朋友，一是圖書館、一是運動場。圖書館是知識的殿堂，運動場可以鍛鍊體魄，這些都是同學在大學中可以善用的資源。 國立高雄師範大學校長 吳連賞 小檔案 ★出生：1956年 ★現職：國立高雄師範大學校長、國立高雄師範大學地理學系教授 ★學歷：國立台灣師範大學地理學系學士、國立台灣師範大學地理研究所碩士、中國文化大學地理學系研究所博士 ★專長及研究領域：鄉土地理、中國地理、經濟地理、地理教育、工業地理、人文地理、中國研究 ★專業所屬大學學群：地球與環境學群地理學類 ★想看更多校長開講嗎？請參考：【大學問週末報】台灣．香港大學校長，給高中生的生涯指南
校長開講 【香港】嶺南大學校長鄭國漢：年輕人必須學會養活自己，不讓父母擔心
對經濟學的著迷，嶺南大學校長鄭國漢毅然從熱門的商科轉至經濟系，後來意外踏上教職之路，赴美國留學後在當地任教逾12年。他說，行行出狀元，最重要的是你要專注、能自學、能溝通。 中學的我愛踢足球，成績也非頂尖，但為了考進香港中文大學最後兩年拼命念書。原本打算進港中大先念商科，畢業之後再讀經濟碩士。但在港中大就讀初時，受同儕影響，參加了許多學生活動和學生團體，並非專心一志在念書上，直到後來選修經濟系余國燾老師的課。他穿著特別，穿上劍橋大學碩士袍上課，說是為了擋粉筆的白粉。他講課很生動，知識很豐富，激起我對經濟學的好奇心和研究慾望，就決定轉到經濟系。 大學念了兩年商科後轉到經濟系。那個年代，我應該算是奇葩之一，因為想轉進熱門商科的人擠破頭，我反倒要轉走。我認為，現在升學也一樣，興趣應該是重要關鍵，不見得要人云亦云地追著熱門跑。 在過去，讀書提供了從貧困翻身的好機會。身為長子的我求知欲較強，也希望藉由讀書找到更好的工作來改善家庭環境，讓父母不要那麼辛苦。因此勤奮念書，考進了香港傳統名校拔萃男書院。當時升學不像現在是看學區，而是看成績，因此窮孩子只要認真讀書都有機會考進香港任何一所學校。 鄭校長認為，在學習上若遭遇困難，先別急著放棄，多嘗試不同方法。（攝於2014年冰桶挑戰） 熱愛經濟研究從教職出發 很多潮州人都想作生意，但我對學術有更大的興趣。大學時鎖定目標是在美國博士畢業後到世界銀行工作。念博士第二年的暑假，我曾在世界銀行短期實習，擔任海外放款專員的項目助理，計算貸款項目的收入、支出及利潤等估算，根本不需要非常專業的知識和技巧。這時才發現，自己期待的是更具有挑戰性的研究工作，便積極爭取世界銀行經濟發展研究所的工作。 當年到美國，我持的是香港政府發出的旅行證件叫「身分證明書」，而非護照。面試世銀研究所職位時才知道我雖然獲得香港合法居留權，但是沒有正式的國籍身份，屬於無國籍人士，跟巴勒斯坦人的情況一樣。。 面試時認識一位在世銀經濟研究所短期工作的英國教授，他建議我先到大學教書，進可攻，退可守。喜歡大學的工作，就留在學術界。不喜歡或者不成功，再轉其他工作，包括專注應用研究的機構。我覺得他講得對，就找了一份在美國佛羅利達州大學當助理教授的工作，沒想到一教就教了12年，1992年回到香港科技大學任教，成為創校的開荒牛。 鄭校長喜歡具有挑戰性的經濟研究，學生時期希望到世界銀行工作（攝於1980年美國大峽谷）。 擺脫英文後段班 我9歲那年，跟著母親和妹妹從大陸潮州遷至香港與父親團聚，是「合法離開大陸，非法進入香港（由澳門偷渡到香港）」的新移民。剛到香港，一家四口全擠在小廚房改裝的小房間（上面「閣仔」還有一家人）。為的是爭取獲得政府分配真得可以容身的「徙置大廈」單位。 雖然移民生活物質艱困，童年生活卻還是愉快的。父母是傳統的農民，但孩子願意唸書的都支持，沒有叫我們去全職工作賺錢。家中四個小孩（兩個小的弟妹是在香港出生的），每個人的發展都不太一樣，有些繼續升學，也有些提早進入職場的。就像廣東話有句諺語：「72行，行行出狀元。」很難比較誰的發展比較好，或比較快樂。而我認為最重要的是你在選擇的領域中，要學得精、學得深，不管是求學或是工作，都要有解決問題的能力，遇到問題不要輕易放棄。 我初到香港時，也曾有學習困難，英語能力明顯不如香港人。雖然家境窮困，但父母願意給錢讓我補習英文。可是，我不適合夜校補習班的教學方式。那時候和同班同學一起讀英文時，我好像念得很流暢，但輪到我獨自站起來念英文時，我就念不出來，說明我不是真的懂。幸好父親後來找了朋友的姪子幫我一對一補習，英文成績才漸漸有起色。後來我以小學升中學考試的優異成績進入拔萃男書院，還拿到政府獎學金。對我來說，每個人所適合的學習方式都不同，如果在學習上遭遇困難，先別急著放棄，多嘗試不同學習的方法去找適合自己的方法。 「四力」齊備，AI打不敗 過去的社會、經濟、技術變化比較慢，人們在大學學習一門學問，就可以支撐很長時間甚至一輩子的職業。不過現代社會和經濟環境轉變快，科技日新月異，所以更需要持續不斷地學習新的事物，才不會被變化快速的市場和社會所淘汰。嶺南大學多年來發展的博雅教育，就是要「專業」與「博雅」兼顧。「博雅」重視人與人之間的交往與溝通，強調自學能力、溝通能力、思考能力，以及解決問題能力等「四力」，這些是AI機器取代不了的。因此博雅教育重視學生自己學習更多於教授的傳授，而且學生唯有專業與博雅並備，才能應付快速的技術及市場變化，否則即使在大學獲得專業，也難保未來不會被淘汰。 無論技術如何發展和變化，很多事情還是要回歸基本人性和行為，所以溝通書寫能力就很重要。拿現在很盛行的大數據來說，有人說大數據如同河流，大家都在數據河流裏打滾，但有些人看出水流（背後）的結構和信息，而其他人就是看不到，這反映思考能力和創意的強弱；你若看得到，想把內容告訴人家，這時溝通能力就必須比較強，否則就是科學家用實驗室的語言，無法讓他人聽明白，你的上司和同事也聽不懂，你所掌握的資訊和創新的想法也無法讓其他人知道。 我發現不同年代的人，想法可能不太一樣。我兒子就曾跟我半開玩笑地說：「爸爸，你是為了工作而生活，而我是為了生活而工作。」兒子相較於我會更享樂些，但這並沒有不好，現在是太平盛世，和我過去的那種苦日子已有所不同。父母師長不應該要求年輕人學自己那一代的人。年輕學子唯一重要的，是必須要做到讓父母不擔心，要能在不同環境下都夠養活自己（伴侶和兒女，假如有的話），以及找到自己的位置。能做到這些，其實什麽具體學歷就是次要的了。 嶺南大學校長 鄭國漢 小檔案 ★出生：1952年 ★現職：嶺南大學校長 ★學歷：拔萃男書院、香港中文大學經濟學社會科學學士、加州大學柏克萊校區經濟學碩士和經濟學哲學博士 ★專長及研究領域：國際貿易與投資、貨幣危機、應用對策論、市場結構、科技創新 ★專業所屬大學學群：財經學群經濟學類 ★專業所屬技職群類：商業與管理群 ★想看更多校長開講嗎？請參考：【大學問週末報】台灣．香港大學校長，給高中生的生涯指南

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